Las fuentes bibliográficas son los lugares de donde extraemos la información. Son textos no literarios porque nos ofrecen un conjunto de datos e informaciones que necesitamos para tener conocimientos sobre uno o varios temas, para investigar o para hacer una presentación o una exposición sobre ese tema.

En este tipo de textos el autor es muy importante porque tiene que ofrecer datos fiables ya que no se lo puede inventar. Eso se llama objetividad.

Fuentes que hemos utilizado este trimestre:

ME LLAMO LEONARDO DA VINCI. TELLO, ANTONIO. 9788434226043 Machado Libros LOS PREMIOS DE LA GENTE | ANA ALBERO | Casa del Libro LEONARDO DA VINCI . El genio del futuro : Pascual,S.: Amazon.es: Libros Leonardo da Vinci (Atlas Ilustrado) : Susaeta, Equipo: Amazon.es: Libros por que se hicieron famosos. leonardo. edaf 198 - Comprar en todocoleccion - 47455774 Genios. El eco fantasma de sus voces - Edelvives ME LLAMO… SAINT-EXUPERY : Gubianas, Valentí, Martí, Meritxell: Amazon.es: Libros El Principito - (MI TIENDA DE LIBROS) El Principito Bilingüe (Infantil) : Saint-Exupéry, Antoine de: Amazon.es: Libros VUELO NOCTURNO de A. DE SAINT-EXUPERY | Casa del Libro

EL TEXTO HISTÓRICO (2): LA EDAD MODERNA Y LA EDAD CONTEMPORÁNEA

Para estudiar etapas de la historia también hemos utilizado fuentes bibliográficas. Estos materiales los hemos podido encontrar en la biblioteca, en la estantería 9 (marrón - geografía - historia). La ventaja de utilizar libros en vez de sólo páginas web es que la información es mucho más concreta y está seleccionada e indizada previamente.

ESTRUCTURA DE LAS ORACIONES

>>AVENTURA<<SUJETO Y PREDICADO

>>AVENTURA ARCADE<<SUJETO Y PREDICADO

>>AVENTURA DE DESBLOQUEOS<<SUJETO Y PREDICADO

LOS VERBOS Y LA NARRACIÓN: TIEMPOS Y MODOS

>>SIMPLES<<INDICATIVO

>>COMPUESTOS<<INDICATIVO

>>INDIVCATIVO<<SUBJUNTIVO<<IMPERATIVO<<

>>TIEMPO Y MODO 1<<

>>TIEMPO Y MODO 2<<

PRACTICA NORMAS ACENTUACIÓN Y LA NARRACIÓN:

>>ACENTUACIÓN DIPTONGO-HIATO<<

>>CLASIFICA DIPTONGOS-HIATOS<<

DEBERES DE ENTRENAMIENTO TEMA 1: MUY RECOMENDABLES

ORTOGRAFÍA

>>TILDE EN MONOSÍLABOS<<

>>ACENTUACIÓN EN DIPTONGOS E HIATOS<<

>>ACENTUACIÓN ESDRÚJULAS<<

>>ACENTUACIÓN LLANAS<<

>>ACENTUACIÓN AGUDAS<<

GRAMÁTICA

>>TIEMPOS VERBALES<<INDICATIVO

>>INDICATIVO-SUBJUNTIVO-IMPERATIVO<<

>>SUJETO Y PREDICADO<<

REPASO : NORMAS DE ACENTUACIÓN

5º DE PRIMARIA - CURSO 2020-2021

Lecturas - 5º de primaria de Tercer Ciclo

TEMA 3: DEL PAPEL A LA ESCENA

LITERATURA MEDIEVAL: LAS LEYENDAS

ADAPTACIONES TEATRALES: DE LA LEYENDA AL ESCENARIO

Al igual que sucedía en la Edad Antigua, la Edad Media es momento de numerosas historias que dan lugar a leyendas.

Es muy común, tal y como hicimos en 4º, que haya adaptaciones de leyendas (historias de tradición oral) a teatros, con escenarios y actores que representar y reinterpretan esas historias con tintes mágicos que han sobrevivido al paso del tiempo.

Nuestro pueblo, Aínsa, tiene orígenes medievales, como se puede apreciar en el Casco Antiguo, y por tanto, conserva algunas historias cuyos personajes y hechos históricos datan de esas épocas tan lejanas.

La Morisma”, título del libro ilustrado y adaptado por Saúl M. Irigaray | Gente con ganas de vivir

>>Teatro clásico<< Theseus and the Minotaur

Ni pobre ni rico: el teatro del "absurdo". ESCENA: "Los inventores"

ortografía de las letras: letras b y v

FICHAS DE REPASO DE PREFIJOS Y SUFIJOS: "EL LENGUAJE SECRETO"

>>EL LENGUAJE SECRETO DE LAS MATEMÁTICAS<<

>>LENGUAJE SECRETO DE LOS PREFIJOS<<

>>EL LENGUAJE SECRETO DE LAS CIENCIAS<<

DEBERES DE LENGUA PARA CASA: TEMA 3

MAYO:

>>NORMAS LL/Y<<

>>LL / Y ¿CON QUÉ LETRA?

>>SONIDOS QUE SE CONFUNDEN: ¿Ñ O Y/LL?

>>¿CON G, CON J, CON GÜ...?<<

>>USOS DE LA H<<

>>HOMÓFONAS<<HALLA/HAYA/ALLÁ

>>ORTOGRAFÍA<<B Y V>>

>>B Y V<<PALABRAS HOMÓFONAS>>

>>ORTOGRAFÍA DE LA NUTRICIÓN<<

TEMA 2: SEGUNDA PARTE + POESÍA

DEBERES DE LENGUA PARA CASA: TEMA 2

MARZO:

>>¿PRONOMBRE O DETERMINANTE?<<

>>¿PRONOMBRE O DETERMINANTE?<<PRÁCTICA 2

>>PREFIJOS Y SUFIJOS<< CONSTRUCCIÓN DE NUEVAS PALABRAS >> FAMILIAS

>>PREFIJOS Y SUFIJOS>>SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS

VERSOS VEGETALES: HAIKU

FAMILIAS DE PALABRAS: RAÍZ-PALABRAS PRIMITIVAS Y DERIVADAS

REPASO: CLASIFICACIÓN DE PALABRAS

LA CASITA >>VERBO-SUSTANTIVO-ADJETIVO<<

LECTURA: PRACTICAR LAS "READING STRATEGIES" / CASTELLANO E INGLÉS

>>INTO THE BOOK<<

TEMA 2: PALABRAS QUE RIMAN

En este tema hemos tratado el tema de los animales como fuente de inspiración en la literatura a través de textos narrativos y descriptivos-poéticos (fantasía) y como saberes científicos a los que llegamos a través de la lectura de textos informativos y expositivos (realidad).

TEXTOS QUE HEMOS TRABAJADO: ¿LITERARIO O NO LITERARIO?

Clasificación de textos. Especial: animales.

RESUMEN DEL TEMA 2: PALABRAS QUE RIMAN

1-LITERATURA: textos para entretenernos // fantasía

LA POESÍA

- RIMAS: ASONANTE Y CONSONANTE

- ELEMENTOS: VERSOS Y ESTROFAS

- RECURSOS:

COMPARACIÓN (los ojos azules como el mar)

GREGUERÍAS (la "b" es un caracol trepando por la pared)

HIPÉRBOLE (exageración)

2-ORTOGRAFÍA: normas para escribir correctamente

LOS DIPTONGOS: vocales juntas en la misma sílaba (nomas SELLA)

LOS HIATOS: vocales que hay que separar >> a - e - o (normas SELLA)

>> í - ú (NO SELLA)

Repaso de las normas del SELLA.

3-GRAMÁTICA: tipos de palabras

ADJETIVOS

- GRADOS DEL ADJETIVO:

POSITIVO (adjetivo normal: simpático) COMPARATIVO (más simpático que // menos simpáticos que // igual de simpático que)

SUPERLATIVO (el más simpático / simpatiquísimo)

TEMA 2: PALABRAS QUE RIMAN

En este tema vamos a tratar el tema de los animales como fuente de inspiración en la literatura a través de textos narrativos y descriptivos-poéticos (fantasía) y como saberes científicos a los que llegamos a través de la lectura de textos informativos y expositivos (realidad).

LA POESÍA: CARACTERÍSTICAS Y ELEMENTOS

>>RIMAS:ASONANTE Y CONSONANTE<<

Las rimas asonantes se suelen encontrar en los versos pares (el 2, el 4, el 6...).

VOCABULARIO ESPECIAL EN LAS POESÍAS

Cada línea del poema es un verso.

El párrafo del poema se llama estrofa.

El lenguaje de los poemas tiene musicalidad: tiene rimas (sonidos y sílabas finales que se repiten) y esas rimas y sonidos se van repitiendo siguiendo un patrón (a-b-a-b a-c-a-c...)

LA POESÍA Y LA RECITACIÓN: TRUCOS PARA RECITAR

TIPS FOR A GREAT READING ALOUD

👉SLOW & LOUD // Despacio y en voz alta

👉FEEL PROUD // Habla con orgullo (y confianza)

👉SPEAK STANDING // Habla de pie y cabeza alta

👉PAUSE FOR BREATHING & BETTER UNDERSTANDING // Haz las pausas para coger aire y que se entienda mejor

👉DON'T READ LIKE A ROBOT // No leas como un robot

ADJETIVOS Y RECURSOS LITERARIOS

RECUERDA: ¿Qué son los adjetivos?

RECUERDA: Los grados del adjetivo (positivo, comparativo y superlativo)

ADJETIVOS Y RECURSOS LITERARIOS: LA COMPARACIÓN

El símil o comparación es una figura literaria que consiste en comparar dos términos (dos sustantivos o dos elementos) por su parecido.

Muchas veces se utilizan animales para construir las comparaciones:

"Te mueves como pez en el agua"

"Comes como una lima"

"Eres valiente como un león"

"Salió corriendo como una gacela asustada"

ADJETIVOS Y RECURSOS LITERARIOS: LA HIPÉRBOLE (EXAGERACIÓN)

La hipérbole es una figura literaria que consiste en exagerar las cualidades de personas o cosas.

Al igual que las comparaciones, en las hipérboles se utilizan los animales para construirlos:

"Tengo tanta hambre que me comería un elefante"

"Eres más lento que una tortuga"

"Eres más pesado que una vaca en brazos"

NORMAS DE ORTOGRAFÍA: LOS DIPTONGOS Y LOS HIATOS

>>TEORÍA<<DIPTONGOS E HIATOS

>>DIPTONGOS O HIATOS>>ESCUCHA Y ESCRIBE

>>PASAPALABRA<<DIPTONGOS E HIATOS

DEBERES DE LENGUA PARA CASA: TEMA 2

FEBRERO:

Deberes de ortografía: dipotongos e hiatos

>>¿VOCALES JUNTAS O SEPARADAS?

>>PALABRAS CON DIPTONGO Y PALABRAS CON HIATO<<

ENERO:

Deberes de los poemas:

>>RIMAS EN POEMAS<<

Deberes de los adjetivos y los grados:

>>LOS GRADOS DEL ADJETIVO<<

>>PRÁCTICA<<LOS GRADOS DEL ADJETIVO

Deberes de los recursos literarios:

>>LAS COMPARACIONES ESPECIALES>>GREGUERÍAS

TEMA 1: LA LITERATURA >> EL CUENTO

Este trimetre hemos trabajado la literatura a través de los cuentos y su estructura diferenciadora:

- Es un texto literario: contiene fantasía y cuenta historias que no son realidad.

- El cuento tiene INICIO-NUDO-DESENLACE.

- Los personajes son muy sencillos y sabemos muy pocos datos sobre ellos: sólo los necesitamos para que nos cuenten la historia.

- Puede hablar de cualquier tema e incluso aportarnos algunas enseñanzas.

El texto que hemos empleado ha sido Batiscafo en el mar y a través de él, además de aprender sobre los cuentos, hemos aprendido sobre la importancia del título, la ilustración, los autores y los valores tales como que la avaricia rompe el saco o que las apariencias engañan.

TEMA 1: LA INFORMACIÓN >> EL PERIÓDICO

TEMA 1: SEGUNDA PARTE + INFORMACIÓN

TEMA 1: LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

1. TEXTOS

El diccionario y las definiciones.

>>DICCIONARIO RAE<< ELECTRÓNICO PARA BÚSQUEDAS RÁPIDAS

El orden alfabético:

>>1.EL ORDEN ALFABÉTICO<<

>>1.EL ORDEN ALFABÉTICO-PRACTICAR<<

>>MINI JUEGO: PALABRAS CON LAS MISMAS LETRAS<<

¿Qué palabras aparecen en el diccionario?

>>3. NO TODAS LAS PALABRAS APARECEN EN EL DICCIONARIO<<

Las acepciones:

>>4. ACEPCIONES: los significados de las palabras<< PASAPALABRA

Tipos de diccionarios: ¿dónde buscar?

>>6. ¿ES QUÉ DICCIONARIO BUSCARÍAS?

Humor ortográfico: la importancia de hablar bien

2. ORTOGRAFÍA

Las sílabas tónicas y las palabras agudas.

>>PIRATAS<<LAS PALABRAS AGUDAS

>>PON LA TILDE<<CUADERNILLO PARA REPASAR

>>RECUERDA<<LAS PALABRAS AGUDAS

RECUERDA: LAS PALABRAS AGUDAS TIENE LA FUERZA (SÍLABA TÓNICA) EN LA ÚLTIMA SÍLABA Y, SI ADEMÁS, TERMINAN EN N / S / VOCAL, LLEVAN TILDE. ADEMÁS TIENE LA SÍLABA TÓNICA EN -MÁS Y ACABA EN -S, POR ESO LLEVA TILDE.

3. GRAMÁTICA

Los elementos de la comunicación: ¿Cómo nos comunicamos?

- ¿Qué es la comunicación?

>>COMUNICACIÓN Y SUS ELEMENTOS<<

- Tipos de comunicación: verbal o no verbal.

>>EJEMPLOS PARA PRACTICAR<<

- La comunicación en España: ¿qué idioma se habla en nuestro país?

>>LENGUAS DE ESPAÑA<<

- Problemas de comunicación: el código.

Cuanto mejor conocemos el código, más fácil es entender el mensaje que nos transmiten.

En este cuadro aparecen los nombres de diez películas infantiles pero no están escritos con palabras sino con emoticonos (lenguaje no verbal) ¿sabrías decir cuáles son?